孩子叛逆厌学并动手打老师，应该怎么办？

如果出现了实际推搡、踢打、抓扯、砸物或伤情，仍建议按学校流程上报并客观记录。道歉可以是修复的一部分，但不能代替安全评估、事实核实和后续防复发安排。

不要围绕“是不是叛逆”争论，直接回到可核实事实：何时何地发生了什么、造成了什么影响、学校已采取什么措施、下一步需要家长配合什么。描述行为比评价孩子的人格更容易形成合作。

可以先提出暂停单独接触，由学校安排其他人员承接事实核实、家长沟通和学生过渡管理。后续是否见面、何时见面，应以安全、情绪稳定和明确的会面安排为前提，不宜强迫教师立即完成和解。

两部分都要核实，不能用其中一部分取消另一部分。教师是否存在不当言语，应由学校依据事实另行处理；学生动手的行为也需要明确边界。分开调查、分别担责，比当场判断“谁先错谁全责”更稳妥。